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黄金の３日間の実践記録である。
時程
ＳＨＲ
1時限 授業
2時限 授業
3時限 授業
4時限 授業
5・6時限 身体測定
掃除
ＳＨＲ
1．朝のＳＨＲ前
朝、ＳＨＲの前に教室に行く。ほとんどの生徒がきている｡
「はい、おはようございます。」「おはようございます。」
クラスの電話連絡網を黒板に貼る。
指示１ 自分の電話番号を確認します｡正しければ、赤で丸｡間違っていたら赤で訂正します｡
何人かがすぐに確認。「行動が早い」
「正しければ、赤丸。間違っていたら赤で訂正。」と板書もしておく。
２．朝のＳＨＲ
指示２ 朝のあいさつをします｡
リボン・第一ボタン・スカートの長さ・かかとの４点を確認。
全員起立し､気をつけをしている。
指示３ はい､おはようございます｡
「おはようございます。」着席｡
「あいさつがとってもいいです｡声も大きくそろってます｡」
学級通信を配布。1日の予定が書いてある。
説明１ 今日は特別な時間割です｡念のため確認します｡１時間目は国語です｡
発問１ ２時間目は何ですか｡
「英語です」「３時間目は」
電話連絡網の指示「自分の電話番号を確認します｡正しければ、赤で丸｡間違っていたら赤で訂正します」と言うつもりで、黒板に張ってある電話連絡網を指す。
説明２ 全員が電話連絡網の確認できています。言われたことをすぐできる。すごいことです。
５・６時限 身体測定
早く終わった生徒は、教室でビデオ「平成15年度卒業式」を見る。
帰りＨＲ
あがりイメージをもたせるため、ビデオ「平成15年度卒業式」５分見る。
説明３ 卒業式では､成長した姿を保護者に見てもらいます。
発問２ そのためには､どうしたらいいですか。ノートに書きなさい。
列指名。「姿勢よく座る」「しっかりとする」
「なるほど」
説明４ 一人ひとりしっかり見せるためには、呼名、つまり名前を呼ばれたあと、「返事」をしっかりすることです。卒業式まで「返事」をしっかりできるように普段からしっかり「はい」と返事をしてください。
発問３ 私は、みんなから祝福される卒業式にしたいです。そのためには､どうしたらいいですか。
列指名。「後輩のためになることをする」「後輩の見本となる」
「なるほど」
説明５ そのためには、まずは、あまり知らない先生や後輩にも「あいさつ」をし、自分達から話しかけることだと考えます。
ポストイット配布。
発問４ 自分は、どのような卒業式にしたいですか。
指示４ 書いた人は立ちます。書いたものを読んで、座ります。自信のない人からどうぞ。
翌日学級通信として配布。
説明14 帰りのあいさつをします。
イスを中に入れている生徒をほめる。
「はい、さようなら」「さようなら。」