Wｅｂ版　中学学級指導大事典

47．そうじ―したいところを選ぶ―

『日本教育技術方法体系　第15巻　中学学級指導大事典』をWｅｂコンテンツにしました。

そうじ当番を嫌がる中学生への指導法である。（TOSS中学推薦）

石巻さんないの渡辺勝典氏から教わった方法である。

萩浜中学校でも、昭和61年度第３学年を担任していた中荒井昇氏が実践してた。

１

学校生活の中で、そうじ当番はやらなければならない仕事である。

ところが、これを嫌がる中学生もいる。

私はその理由を次のように考える。

「やらされている」と感じることが多い。

これを、解消するためには、次のことが必要である。

自分たちで必要性に気づく。

そのために行うことは、次のことである。

そうじをする場所を自分たちで決める。

２

実践を示す。２学期の最初の学級の時間である。

座席、給食当番を決めたあと、そうじ当番を決めることになった。

私は、割り当てになっている場所を黒板にならべた。

板書１　教室、西階段、職員室、保健室、音楽室、理科室

そして、指示した。

指示１　そうじしたいところを選び、その下に自分の名前を書きなさい。

結果は、教室と職員室が０だった。音楽室は、１名だった。

音楽室を選んだ女子生徒を評価した。

「Ａさんは、音楽室は、ぜひ、やらなければと考えているんだね。」

そのあと、生徒を見回して、次のように聞いた。

発問（？）　これでいいんですね。

生徒同士で顔を見合わせる者がいた。黙って下を向いて、私の質問がこないようにしている者もいた。

30秒ほどして、何人かの生徒が、「かえようか」といって黒板へ向かってきた。

ほぼ、全員が動いたあと、男子生徒ばかりが５人ほどかたまった保健室に、生徒の批判が出た。

しかし、この５人は変えなかった。

以下のようになった。

教室～女子３人　西階段～男子２人　職員室～男子１人女子２人　保健室～男子５人　音楽室～女子３人　理科室～女子２人